Demanar amb antel·lació a l'alumnat que dugui el material.
El model deixa clar com funciona: el globus taronja actua de diafragma, en estirar-lo es fa "el buit" a la cavitat toràcica i entra aire de l'exterior. És important que en algun moment es tracti el concepte de pressió atmosfèrica i diferència de pressions.
Tot i que es proporciona a l'alumnat un model del que ha de fer, aquesta pràctica també es podria fer demanant als alumnes que s'inventessin un simulador a partir d'aquests materials. Mostrar o no el model es pot fer servir com a mesura d'atenció a la diversitat.
Aquesta activitat es pot complementar/continuar amb la micropràctica Efectes del tabac
Guió per a l'alumnat
1. Introducció
Hauràs sentit parlar de les apnees: moments en què, per alguna raó, els nostres pulmons deixen de respirar. No li passa a tothom, però hi ha gent que pateix apnees durant la nit: el sistema nerviós d'oblida durant uns segons de respirar, i la persona es desperta de cop i volta amb la sensació d'estar-se ofegant. De vegades, es resol amb cirurgia, de vegades amb millors hàbits quotidians. En tot cas, el que és normal és que els nostres pulmons facin que, incansablement, tota la nostra vida, que entri i surti aire dels nostres pulmons.
En aquesta pràctica descobriràs com funcionen els pulmons i perquè deixen de funcionar quan deixen de fer-ho.
2. Objectius
Entendre les parts del sistema respiratori dels vertebrats i el seu funcionament.
3. Coneixements Previs
El sistema respiratori en els vertebrats està format per els pulmons, la tràquea i els bronquis, però també hi participen les pleures, les costelles i el diafragma.
4. Materials
Dos globus grans , un de rosa i un de taronja (els colors són importants, es poden trobar en les botigues de llaminadures)
Una ampolla de plàstic de 1,5 L, buida.
Tisores
per a fer la pràctica només calen tisores, dos globus grans i una ampolla d'aigua de plàstic de 1,5 L, buida.
5. Procediments
Observa el model de simulador. Organitza't per a aconseguir fabricar-ne un de semblant que funcioni.
En mostrar el model, aprofitar perquè vegin com s'acciona, estirant el globus taronja.
6. Activitats
Fes una llista dels passos que heu seguit per a construïr el simulador, pensant que en que seguint aquests passos, l'hauria de poder construïr algú que fos cec (haureu de prover-ho tancant els ulls).
Prova de fer anar el simulador que has construït, i comprova que funciona. Explica quina part del sistema respiratori representa cadascun dels elements que has fet servir per a construïr el simulador.
Tenen músculs els pulmons?
Fem força per deixar anar aire, o per agafar-ne? Explica la teva resposta fent servir obligatòriament les paraules buit, estirar, entrar aire, relaxar, en canvi, d'aquesta manera, treure aire.
Mesura aproximadament quina capacitat tenen els pulmons d'algú de la teva edat. Calcula quantes vegades agafa aire cada minut respirant a un ritme normal. Busca quina és l'esperança de vida al teu país. A partir d'aquestes dades, calcula, en total quant aire mouen els pulmons d'una persona que visqui un temps de vida normal al llarg de la seva vida.
Troba la densitat de l'aire. Quants kg d'aire mouen els pulmons al llarg de la vida?
Orientacions per al professorat
Demanar amb antel·lació a l'alumnat que dugui el material.
El model deixa clar com funciona: el globus taronja actua de diafragma, en estirar-lo es fa "el buit" a la cavitat toràcica i entra aire de l'exterior. És important que en algun moment es tracti el concepte de pressió atmosfèrica i diferència de pressions.
Tot i que es proporciona a l'alumnat un model del que ha de fer, aquesta pràctica també es podria fer demanant als alumnes que s'inventessin un simulador a partir d'aquests materials. Mostrar o no el model es pot fer servir com a mesura d'atenció a la diversitat.
Aquesta activitat es pot complementar/continuar amb la micropràctica Efectes del tabac
Guió per a l'alumnat
1. Introducció
Hauràs sentit parlar de les apnees: moments en què, per alguna raó, els nostres pulmons deixen de respirar. No li passa a tothom, però hi ha gent que pateix apnees durant la nit: el sistema nerviós d'oblida durant uns segons de respirar, i la persona es desperta de cop i volta amb la sensació d'estar-se ofegant. De vegades, es resol amb cirurgia, de vegades amb millors hàbits quotidians. En tot cas, el que és normal és que els nostres pulmons facin que, incansablement, tota la nostra vida, que entri i surti aire dels nostres pulmons.En aquesta pràctica descobriràs com funcionen els pulmons i perquè deixen de funcionar quan deixen de fer-ho.
2. Objectius
Entendre les parts del sistema respiratori dels vertebrats i el seu funcionament.3. Coneixements Previs
El sistema respiratori en els vertebrats està format per els pulmons, la tràquea i els bronquis, però també hi participen les pleures, les costelles i el diafragma.4. Materials
5. Procediments
Observa el model de simulador. Organitza't per a aconseguir fabricar-ne un de semblant que funcioni.6. Activitats
Referències
Vídeos demostratius dels funcionament de simuladors semblants a l'elaborat en aquesta pràctica.
http://es-es.facebook.com/video/video.php?v=3396156309445
http://www.youtube.com/watch?v=23xsutqpips&feature=related